l’Education est la condition sine qua non d’un développement durable (Déclaration de Strasbourg du Conseil de l’Europe, 23-23 Juin 2006) ;

la ressource la plus précieuse du Vietnam pour un développement global et son intégration internationale est son capital humain;

Souscrivant à la Déclaration de Talloires sur le rôle civique et les responsabilités sociales de l’Education supérieure (17/9/2005), et plus particulièrement à l’affirmation que les institutions d’éducation supérieure se doivent de servir et de renforcer la société dont elles font partie, (de) créer un capital social, (de) préparer les étudiants à contribuer positivement aux communautés locale, nationale et globale et (de) promouvoir la mission fondamentale d’enseignement, de recherche et de service;

Notre ambition est de créer une université innovatrice, de qualité et ancrée dans la réalité et l’identité vietnamiennes, tout en étant largement connectée internationalement et ouverte à l’esprit international, ce afin d'éduquer et de former des diplômés vietnamiens aptes à contribuer de manière efficace et spécifique à « l’édification d’un Vietnam fort, une nation prospère, une société démocratique et cultivée ».

Un consensus existe parmi le gouvernement, les parties prenantes (parents, étudiants, enseignants et autres parties engagées dans l’éducation) et l’opinion publique sur le rôle crucial et l’importance primordiale de l’éducation, plus particulièrement de l’éducation supérieure pour le développement du Vietnam et son intégration, sur la nécessité de faire de l’éducation une priorité stratégique nationale.

Un consensus existe aussi sur les problèmes et défis majeurs auxquels l’enseignement supérieur est confronté :

Un déficit quantitatif de l’offre face à la demande ainsi qu’une faiblesse des performances au vu des objectifs fixés.

En 2006, il existe 311 établissements d’éducation supérieure (collèges et universités) dont 146 universités ; 1,4 million d’étudiants (1,1 dans les universités et 0,3 dans les collèges) représentant 11,5% de la tranche d’âge correspondante.

D’ici 2010, quelques 60 autres collèges et universités doivent être créés pour accueillir 150.000 nouveaux étudiants. Ainsi le ratio de la population étudiante/population totale progressera de 1/77 à 1/50 en 2010, avec 30-40% des étudiants dans des institutions privées par rapport à 11,5% en 2006. L’objectif pour 2020 est de 1/23.

Actuellement, le rapport étudiant/enseignant est encore loin des objectifs fixés pour 2010, c-à-d. 

10-15/1 pour les sciences exactes

20-30/1 pour les sciences humaines et sociales

Une structure rigide, inefficace et manquant de compétitivité, inadaptée par rapport aux pratiques internationales et incapable de répondre aux besoins actuels et futurs de l’économie et de la société : une prédominance des universités unidisciplinaires et une très petite minorité d’institutions pluridisciplinaires ; un curriculum rigide; une utilisation très limitée du système d' unités de valeur, une impossibilité pour les étudiants de changer d’etablissement, un contrôle centralisé excessif du Ministère de l’Education et de la Formation et une autonomie universitaire limitée.

Dans un tel contexte, le gouvernement du Vietnam a lancé un programme pour une réforme fondamentale d'ensemble de l’éducation universitaire à l’horizon 2020 (Résolution 14/2005). Cette réforme, concentrée sur deux domaines majeurs : les ressources humaines et le développement structurel, se fixe pour objectif d’édifier une plus grande diversité et flexibilité du système.

Le plan gouvernemental concernant la création des nouveaux collèges et universités prévoit les mesures suivantes :

En 2020, le réseau de l’éducation supérieure aura presque doublé pour atteindre 600 établissements dont 225 universités et le secteur privé accueillera de 50 à 60% de la population étudiante.

Le nombre d'universités en construction et à construire pour la période 2005-2010 est de 90 (37 publiques, 53 privées), dont 20 situées dans les provinces du Sud.

Cela montre qu’il existe un besoin urgent de créer de nouveaux établissements d’éducation supérieure au Vietnam du Sud.

N.B. : Les chiffres et statistiques dans la section II sont tirés du rapport du Ministère de l’Education et de la Formation « Planification revisée du réseau des collèges et des universités 2006-2010 » du 24 Avril 2006.

UTV vise à être un centre d’excellence en éducation

connu pour son approche d'ensemble qui combine la formation des étudiants en des diplômés hautement compétents et leur éducation en des citoyens dotés d’un grand sens de l’intégrité personnelle et de la responsabilité sociale,

connu pour son esprit innovateur en matière d’enseignement et de formation et ultérieurement en recherche appliquée ; considéré comme une des universités pilotes du Vietnam en terme de pédagogie moderne.

connu pour ses rapports étroits avec le marché et l’économie, les institutions publiques – futurs employeurs – ainsi qu’avec les parties prenantes en éducation et la société en général.

Localisée dans la province de Ba Ria-Vung Tau, UTV est une université régionale qui ne vise pas à répondre seulement aux besoins de la province mais aussi à ceux du pôle économique régional du Sud-Est et son ambition est à terme de recruter les étudiants sur l'ensemble du territoire. Dans l’avenir elle pourait éventuellement recevoir des étudiants étrangers ( principalement de l’Asie du Sud Est et des étudiants vietnamiens de l’étranger ).

Dans le moyen et long terme une annexe est prévue à Ha Noi et la possibilité ultérieure d'une autre peut être envisagée à Huê.

UTV est une université d'envergure moyenne qui tient à conserver cette dimension humaine.

La population étudiante projetée est de 8000 (après 10 ans d’activités) pour le campus principal de Ba Ria-Vung Tau (50 ha).

C’est une université privée en termes de financement investissements, fonds, générant donc des revenus qui seront essentiellement consacrés à une mission d’intérêt général, une institution sans but lucratíf, une entité privée mais vouée au service public.

- Pas d’importation de programmes entiers d’enseignement étranger mais une adaptation appropriée de ceux-ci à travers la collaboration entre le partenaire étranger et le receveur en l’occurence une école, un département ou une faculté de UTV.

- Tous les étudiants, quelle que soit leur orientation, devront obtenir un certain nombre d'unités de valeur en Etudes Vietnamiennes.

UTV sera une université multidisciplinaire, orientée vers les besoins du Vietnam mais répondant aussi à ceux spécifiques de la Région du Sud et de la province de Ba Ria-Vung Tau.

Tout en reconnaissant que l’excellence universitaire ne saurait se passer d’une combinaison équilibrée de la recherche et de l’enseignement, UTV se concentrera dans une première étape sur l’enseignement et la formation pour répondre aux besoins immédiats de l’économie et introduira progressivement la recherche appliquée comme exigence et incitation pour les enseignants ainsi que pour l’ensemble de ses opérations.

L’Université démarrera avec le niveau du DEU (Diplôme d’études universitaires) (soit bac + 4 au Vietnam), avec les deux premières années consacrées aux matières interdisciplinaires fondamentales faisant partie du tronc commun pour chaque discipline.

La formation sera basée sur le système des unités de valeur. 10-15% des unités de valeur pourront être pris dans les autres facultés de l'Université. Dans un premier temps le diplôme de UTV sera homologué par le Ministère de l’Education et de la Formation (MOET) puis ultérieurement par celui-ci et par les universités étrangères partenaires ou au moins par le MOET et reconnu par les institutions étrangères partenaires.

Des formations de courte durée et des cours de formation complémentaire ainsi que des formations pour les étudiants-travailleurs destinées aux employés des administrations et des entreprises seront aussi délivrées par UTV.

UTV étudiera la pertinence et la faisabilité de créer des programmes de formation courte sur 2 ans et d'établir des partenariats avec les meilleures écoles secondaires locales afin d’y constituer un vivier de recrutement.

Quand les conditions seront réunies, UTV établira progressivement des programmes pour les maitrises.

La sélection des domaines et filières de formation a été faite sur la base des considérations suivantes :

Demande actuelle du marché ou demande potentielle à long terme.

Offre inexistante ou limitée tant sur le plan quantitatif que qualitatif dans les autres institutions.

Disponibilité des ressources humaines, techniques et matérielles.

Capacité d’être compétitif sur le marché.

L’enseignement à UTV sera fait en Vietnamien et(ou) en Anglais/Francais, selon les compétences linguistiques de l’enseignant.

L’objectif de UTV est de former des diplômés ayant une excellente maitrise de l' Anglais et un bon niveau en Francais.

En dehors de l’Anglais et du Francais, l’étudiant pourra étudier, s'il le désire, une troisième langue étrangère.

Les critères d’admission porteront sur :

les résultats de l’ensemble des études secondaires et pas seulement ceux de la dernière année d’études secondaires.

l’engagement de l’étudiant dans les activités non académiques et communautaires (culturelles, sportives, sociales,...).

Le niveau requis pour l’admission ne sera pas trop élevé durant les 5/6 premières années (période nécessaire pour que les premières promotions de diplômés puissent asseoir la réputation de UTV) et sera progressivement élevé.

Une fois admis à UTV, l’étudiant qui connait des difficultés financières pourrait se voir accorder une bourse ou un emprunt d’études à taux préférentiel.

Le logement des étudiants sera assuré par des cités universitaires organisées sur le modèle des collèges britanniques. Les étudiants seront encouragés à résider sur le campus.

Pour loger les enseignants visiteurs, il est envisagé de construire un hotel qui accueillera les enseignants visiteurs et servira aussi comme lieu de stage pour la Faculté d' Hôtellerie et de Tourisme.

Les étudiants et enseignants seront encouragés à participer aux activités sportives, culturelles et autres activités collectives et se verront accordés toutes facilités pour cela (club de débat, concours d’éloquence, camps d’été pour les jeunes Vietnamiens vivant à l’étranger).

Une association d’anciens étudiants sera créée. Les étudiants, les membres du corps enseignant et de l’administration seront encouragés à participer aux activités humanitaires et philanthropiques organisées par une ONG créée à cet effet par UTV.

Le Centre de Services (formation en langues étrangères, traduction et interprétariat, services de conférence, gestion et organisation d’événements, études de marché ...) sera créé et génèrera des revenus pour contribuer à l’équilibre financier de UTV.

Le Conseil d’administration sera présidé par le Président de l’Université et désignera le Recteur de l’Université responsable de l’ensemble des opérations engagées par l’Université. Un ou deux vice recteurs pourront être désignés pour seconder le Recteur.

Il sera conduit de la manière la plus rigoureuse et efficace possible. Le comité de sélection sera formé de spécialistes dans chaque domaine, incluant les spécialistes du pays ainsi que ceux de l’étranger, des académiques mais aussi des professionnels.

Les critères de sélection doivent être clairs et pertinents.

La qualification sera progressivement élevée, améliorée avec au départ 90% des enseignants dotés d’une maitrise et 40% d’un doctorat et comme objectif à moyen terme des ratios respectifs de 100 et 50%.

Ce ratio sera au début de 20/1 pour les sciences exactes et la technologie et de 30/1 pour les sciences sociales.

Cela veut dire un corps d’enseignants de l’ordre de 300-340 (équivalent plein temps) pour une population étudiante de 8000.

En 2015, UTV atteindra les objectifs fixés par le gouvernement pour 2010, à savoir 10-15/1 pour les sciences exactes et la technologie et 20-30/1 pour les sciences sociales. Le corps d’enseignants sera alors de 400-500 (équivalent plein temps ).

Une évaluation périodique des enseignants sera effectuée selon des normes et des processus communément admis, y compris l’évaluation par les étudiants eux mêmes.

La direction de UTV ainsi que le corps des enseignants seront constitués aussi bien par des Vietnamiens, des Vietnamiens de l’étranger que par des étrangers.

Une stratégie adéquate sera mise en place pour favoriser la participation des Vietnamiens de l’étranger.

Une structure salariale sera élaborée pour créer une motivation équitable pour les trois sources de recrutement, sur la base du principe : même salaire pour mêmes qualification (diplôme), expérience, compétence, performance. Le personnel venu de l’étranger bénéficiera d’une incitation supplémentaire, une prime de logement. Les incitations pour l'ensemble du personnel ne seront pas seulement d’ordre financier mais pourront inclure d’autres formes d’avantages (équipement de travail, voyage, loisirs, participation aux divers clubs).

Elle sera élaborée avec rigueur et méthode. Dans un premier temps , UTV établira des relations de partenariat avec les facultés et les départements des autres universités pour élaborer les programmes d’enseignement et de formation.

Quand les conditions seront réunies, UTV envisagera un partenariat avec des entités universitaires.

Les partenaires seront aussi bien des institutions d’enseignement et de recherche que d’autres institutions (associations professionnelles, employeurs, centres de recherche...)

L’établissement des réseaux de relations multiformes sera encouragé à différents niveaux (université, faculté, département) et impliquera tant les enseignants que les étudiants.

Un plan financier rigoureux et bien fondé devra être établi.

Il est toutefois d'ores et déjà possible de tracer les grandes lignes du financement du projet.

1- Un certain nombre de considérations doivent être prises en compte:

b) Les membres du Comité fondateur ne disposent pas de ressources personnelles pour financer le projet.

c) Un défi majeur: concilier le statut que veut se donner TRI VIET, à savoir une entité privée sans but lucratif, et la nécessité d'amortir les investissements, de rentabiliser le fonctíonnement de TRI VIET et de générer des fonds pour son développement. Ce défi est d'autant plus vif dans le contexte du Viet Nam où le cadre législatif, réglementaire et fiscal adéquat n'existe pas encore pour faciliter l'émergence d'institutions comme TRI VIET.

d) Etant donné que TRI VIET veut baser sa compétitivité sur la qualité et non sur le bas niveau des frais de scolarité, il est prévu que ces derniers ne représenteront que de 30 à 50% des revenus pour le fonctionnement de l'université, le reste provenant des activités de services et de dons.

e) Dans ce contexte spécifique qui peut paraitre mettre en question la faisabilité financière du projet, TRi VIET possède toutefois trois atouts distinctifs:

- Le respect et la confiance dont jouissent au Viet Nam les membres fondateurs et les conseillers du projet

- Un réseau de connexions académiques, scientifiques et culturelles tant au sein du Viet Nam qu'à l'étranger, en particulier dans la communauté vietnamienne d'outre-mer.

- Un réseau de connexions étroites avec quelques 800 entreprises vietnamiennes et associations d'entreprises étrangères actives au Viet Nam

2- En conséquence, la structure globale du financement de TRI VIET est prévue comme suit:

2.1. Partenaire financier stratégique: la Banque Commerciale Asiatique (ACB) qui est prête à participer sous forme d'investissement, de prêt (à l'institution ainsi qu'aux étudiants) et de don (pour le fonds de bourses aux étudiants nécessiteux).

2.3. Des investissements d'origine domestique ou étrangère: il faudra à cet égard trouver une formule adéquate pour pourvoir réellement attirer des investisseurs sans perdre le statut "sans but lucratif".

2.4. Des dons d'origine domestique ou étrangère, d'institutions ou de personnes individuelles. Ces dons auront deux destinations majeures:

- Contribuer partiellement au financement du projet, avant l'ouverture de l'Université, ce afin de limiter dans une certaine mesure le recours aux emprunts dans la période où aucun revenu n'est généré.

- Constituer un Fonds de Bourses destinées aux étudiants répondant aux criterès d'admission mais pour qui les frais de scolarité sont hors de portée.

2.5. Après l’inauguration de l’Université, des prestations de services compatibles avec le statut de TRI VIET devraient contribuer pour une part, à couvrir les coûts de fonctionnement de l’établissement.